{"id":360,"date":"2019-03-31T12:19:17","date_gmt":"2019-03-31T12:19:17","guid":{"rendered":"https:\/\/santodomingotribusexploradoras2019.wordpress.com\/?p=360"},"modified":"2019-03-31T12:19:17","modified_gmt":"2019-03-31T12:19:17","slug":"visita-al-supermercado-sampedro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latribuexploradora.valnaloneduca.com\/santodomingo2019\/2019\/03\/31\/visita-al-supermercado-sampedro\/","title":{"rendered":"Visita al supermercado Sampedro"},"content":{"rendered":"\n

Hace unas semanas, la tribu Nayeli hemos ido a explorar la cocina del colegio y fue all\u00ed, donde conocimos a Modesto, trabajador del supermercado Sampedro.<\/p>\n\n\n\n

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\ufeff<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Como ten\u00edamos curiosidad, por saber d\u00f3nde trabajaba y de d\u00f3nde ven\u00edan los productos, esta semana hemos ido al supermercado.<\/p>\n\n\n\n

Nos pusimos manos a la obra y hemos trasladado el aprendizaje del aula a la calle.<\/p>\n\n\n\n

Con esta visita hemos trabajado las tres \u00e1reas del curriculum de infantil:<\/p>\n\n\n\n

.Conocimiento de si mismo y autonom\u00eda personal:<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

.Respetar el turno.<\/p>\n\n\n\n

.Normas de comportamiento en un lugar p\u00fablico ( No correr por el supermercado, no gritar, no tocar los productos si no los vamos a comprar…)<\/p>\n\n\n\n

.Conocimiento del entorno:<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

.Operaciones de sumas y restas de manera oral y manipulativa, con los precios de los productos.<\/p>\n\n\n\n

.Origen de los alimentos (animal o vegetal).<\/p>\n\n\n\n

.Procedencia de los productos: Tierra (frutas y verduras), Mar (pescados y mariscos)…<\/p>\n\n\n\n

.Profesiones ( agricult@r, pescad@r, carnicer@, fruter@,pescader@, cajer@, repartidor…<\/p>\n\n\n\n

.Lenguaje comunicaci\u00f3n y representaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

.Lectura y comprensi\u00f3n de las etiquetas de los precios de los productos (nombre, precio…)<\/p>\n\n\n\n

.An\u00e1lisis de los carteles de cada departamento: carnicer\u00eda, pescaderia y fruter\u00eda ( n\u00famero de s\u00edlabas, n\u00famero de letras, vocales…)<\/p>\n\n\n\n

.Lectura y comprensi\u00f3n de los dibujos que aparecen en las etiquetas de los productos ( inflamable, corrosivo, no ingerir…).<\/p>\n\n\n\n

.Ampliaci\u00f3n de vocabulario de los productos (nombrar distintos tipos de pescado y mariscos, carnes, frutas y verduras…)<\/p>\n\n\n\n