Cuarta Exploración

¡Por fin había llegado el día! Íbamos a visitar la clase de 2º de primaria. Es la clase de la profe Alba y teníamos muchas ganas de conocer cómo es, qué trabajan, cómo se organizan…

Recorrimos el camino muy emocionados y cuando llegamos al aula ya nos estaban esperando. Nos dividimos por grupos y nos fueron enseñando los diferentes rincones y las diferentes actividades que habían ido realizando a lo largo del curso.

Al final sacamos una foto todos juntos y le entregamos nuestra huella a la profe Alba. ¡Nos gustó mucho la visita chicos!

Tercera exploración

Cuando realizamos la anterior exploración, en el jardín, nos dimos cuenta que había una puerta que parecía un garaje, pero…¿sería de verdad un garaje?, ¿Alguien guardaba allí un coche?…¡Ya teníamos siguiente exploración!

Así que nos pusimos nuestros amuletos, cogimos los kits y bajamos a la zona del sótano… Allí está la «puerta secreta» (donde hacemos psicomotricidad) y esa la conocemos bien, pero hay unas cuantas más que no sabemos qué pueden esconder y tenemos mucha intriga.

La zona está un poco oscura, pero tenemos en nuestras mochilas ¡justo lo que necesitamos! Sacamos nuestras linternas y ahora sí, ya estamos listos para explorar.

Vimos la puerta que nos había llamado la atención y efectivamente…¡era un garaje!Allí había un coche, pero…¿de quién sería?, ¿es que vive alguien allí?. También pensamos esto porque atravesando el pasillo a oscuras dimos con un ascensor, ¿a donde llevará? Tendremos que seguir explorando para descubrirlo.

También entramos en el salón de actos y vimos que había dos puertas de acceso. ¡Cómo nos gusta conocer estos secretos de nuestro cole! Estamos hechos todos unos exploradores.

Como hacía sol, nos sentamos en el patio a realizar la reflexión final. Ese día exploramos mucho y estábamos agotados.

Cada cosa en su lugar

La tribu de la Esperanza es una tribu muy ordenada. Nos gusta tener un lugar para cada cosa, y así como los amuletos los teníamos a buen recaudo, nos faltaba buscar un espacio fijo para nuestros kits.

Por eso, cuando la profe llegó al aula con este gran baúl, nos pusimos muy contentos. Lo colocamos en nuestro «poblado indio»y ahora ya sí, tenemos bien guardados nuestros preciados kits listos para cada nueva exploración.

Nos contestan

¡¡Qué rapidez!! Poco después de haber escrito y entregado la carta ¡ya nos contestaron!

Unos emisarios muy especiales (los propios alumnos de 2º de primaria), vinieron al aula y nos entregaron la respuesta a nuestra carta…¿Qué pondría?, ¿Podremos ir a visitarlos?, ¿Cuándo? …

Leímos la carta rápidamente y así salimos de dudas…unos días más tarde podríamos ir…¡Estamos deseando visitaros!

Visita especial a la tribu de la esperanza

La emprendedora Gloria Rodríguez visita a “La tribu de la esperanza” del Colegio Luisa de Marillac de Avilés

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El martes 9 de abril, y en el marco del Proyecto Educativo La Tribu Exploradora, la emprendedora Gloria Rodríguez Hevia visitó la clase de “La tribu de la esperanza” en el Colegio Luisa de Marillac de Avilés.

El alumnado de educación infantil, pudo conocerla inicialmente en una videoconferencia desarrollada en Valnalón una semana antes. Allí les planteó el reto de poner en común el tipo de bailes de conocían para desvelarles más adelante uno muy especial.

El pasado martes, “La tribu de la esperanza” pudo conocerla personalmente. Los niños y niñas estaban entusiasmados con su visita y además muy intrigados con el baile secreto. Gloria nos presentó su historia personal y profesional: lo que estudió, todo lo que viajó, todos los libros que escribió y su pasión: la danza del vientre.

Interesantes fueron las aportaciones por parte de estos niños y niñas y apasionante también un final muy dinámico: la tribu bailando la danza del vientre con esta profe tan estupenda.

Gracias tribu por vuestra acogida. Gracias Gloria por hacerlo tan bien.

 

Hay una carta para tí

Al principio, cuando hablamos de los sitios del cole que nos gustaría explorar, teníamos claro que la clase de los mayores era uno de ellos. Así que, aprovechando que hoy venía la profe Alba a nuestra clase, decidimos darle una sorpresa y escribirle una carta entre todos.

Antes de hacerlo, para ayudar a meternos en situación, leímos el cuento de «El cartero Simpático o unas cartas especiales» y nos encantó. Dentro de él, hay cartas reales dirigidas a diferentes personajes de cuento y gracias a ellas estuvimos viendo diferentes versiones de cartas: invitación de cumpleaños, postales, publicidad, hasta una carta dirigida al Lobo Feroz, que le envía el abogado de Caperucita. Un libro muy divertido, que nos gustó mucho.

Una vez leído estábamos muy motivados para escribir la carta a la profe Alba. Entre todos pensamos el texto que le podríamos enviar, lo copié en la pizarra y manos a la obra, todos se pusieron a escribir la carta.

¡Estamos deseando recibir la respuesta!

Segunda exploración

Tras nuestra primera exploración surgieron un par de lugares de nuestro patio de Infantil, que nos dimos cuenta que nunca habíamos visto y que queríamos conocer. Así que volvimos a coger nuestros kits y salimos a explorarlo a fondo.

La «casita de colores» es una especie de almacén y nos gustó mucho poder entrar porque siempre llamó nuestra atención qué misterios habría ahí dentro.

La «puerta gris» da a un patio trasero del colegio, que nos gustó mucho y donde encontramos otra puerta blanca que llamó nuestra atención («¡Parece un garaje!»).Pues tendremos que averiguar de qué se trata…aunque eso será en una próxima exploración.

También queríamos saber si ese jardín tan bonito se veía desde algún lugar del colegio y encontramos unas ventanas en el pasillo que daban a él. (¿Qué arboles serán esos?, ¡Qué flores tan bonitas!). ¡Otro asunto más sobre el que investigar!

Primera Exploración

Por fín llegó el día que estábamos esperando…¡el día de nuestra primera exporación! Qué nerviosos estábamos, ¡no sabíamos por donde empezar!. En Asamblea, todos juntos, fuimos pensando y haciéndonos un mapa mental de la planta y el pasillo de Infantil, que es nuestro entorno más cercano y lo que mejor conocemos. Para ello escribimos en la pizarra todas las puertas y estancias que recordábamos.

¿Había algo que no conociéramos y llamara nuestra atención? ¡Así es! Llegamos a la conclusión de que había unas cuantas puertas misteriosas que nos gustaría descubrir así que ¡manos a la obra! Nos pusimos los amuletos, cogimos nuestros kits y salimos a explorar muy ilusionados.

Descubrimos dos almacenes diferentes que nunca habíamos visto. ¡Estaban llenos de cosas interesantes! También quisimos conocer el baño de las profes y una puerta pequeñita que hay en nuestro baño, y que muchos no sabían lo que escondía. Era el cuarto de la limpieza.

Para poder disfrutar de esta primera experiencia, salimos un rato a nuestro patio y probamos a explorar con todos los objetos de nuestro kit. Nos pareció que el patio requería más tiempo y además descubrimos dos puertas que nos gustaría descubrir así que ya sabemos cual será nuestra segunda exploración.

Al llegar a clase reflexionamos sobre nuestra primera exploración y dibujamos lo que más nos gustó o llamó nuestra atención.